Ce fut une mauvaise journée pour l’égalité, mais une bonne journée pour les enseignants, lorsque la Cour divisionnaire de l’Ontario a rejeté la demande déposée par la CCLA et Becky McFarlane contestant la décision du gouvernement d’abroger le programme d’éducation sexuelle de 2015 et de le remplacer par du contenu de 1998. Nous avons l’intention de poursuivre le combat et chercherons à faire appel de la décision.
La bonne nouvelle, c’est que la Cour a fourni une confirmation claire et sans équivoque que les enseignants peuvent enseigner sur des sujets contenus dans le programme de 2015 qui sont absents de la version provisoire actuellement en place. Le contenu manquant concerne principalement des questions liées au consentement, à l’orientation sexuelle, au statut familial et à l’identité de genre. Malgré les discours durs du gouvernement lors de la publication du programme provisoire – et leur décision d’instaurer une ligne d’indics et d’encourager les parents à signaler les enseignants lorsqu’ils avaient des « préoccupations » – la position du gouvernement devant les tribunaux était bien différente. Comme le juge le précise, l’avocat du ministre a confirmé que « tant qu’un enseignant atteint les objectifs d’apprentissage fixés pour cette année dans le programme de 2010, un enseignant peut aborder des sujets qui vont au-delà de ceux expressément définis dans le programme de 2010 pour répondre aux besoins d’une classe ou d’un élève donné. Ces sujets incluent ceux du programme 2015 qui ne se retrouvent pas dans le programme 2010. »
C’était une concession importante pour le gouvernement, et cela a certainement contrarié certains de ceux qui s’opposaient tant au contenu de 2015 et soutenaient la décision du gouvernement de renvoyer les enfants de la province dans les années 1990. En effet, le président de la Fédération des enseignants du primaire de l’Ontario (ETFO) a déclaré que cette concession faisait de l’affaire « une victoire pour l’ETFO et d’autres ». L’ETFO avait également contesté la décision du gouvernement, bien que pour des motifs différents de ceux de la CCLA.
La mauvaise nouvelle? Pour les élèves et les parents, la décision d’aujourd’hui est tellement décevante. Cela signifie qu’un élève transgenre peut s’asseoir dans une classe sans rien entendre de lui-même reflété dans la leçon. Cela signifie qu’un élève avec une mère queer, comme la fille de Becky, n’entendra peut-être rien sur les familles queer. Ce que les enseignants peuvent faire est différent de ce qu’ils doivent faire, et c’est l’importance d’un document de programme provincial. Elle établit la base, et l’argument de la CCLA a toujours été que, peu importe ce qui se passe en classe, la décision du gouvernement provincial de retirer du contenu du programme envoie un message fort et clair. Le message est celui d’exclusion et d’inégalité. La laideur de la décision d’aujourd’hui, c’est qu’elle ne fait rien pour détromper les Ontariens de ce message. Nous devrons espérer que la Cour d’appel prendra en charge l’appel.
Cara Zwibel
, directrice du programme
des libertés fondamentales czwibel@ccla.org
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