Tous les jeunes méritent que leur intérêt pour l’éducation soit encouragé et encouragé. Ils méritent de profiter des avantages liés aux opportunités éducatives. Nous, en tant que société, devons aux jeunes en détention de faire de l’accès à l’éducation une réalité vécue. Faire autrement, c’est les traiter comme indignes des services les plus élémentaires offerts aux Canadiens. La détention est déjà une punition sévère; La négligence du devoir de l’État de fournir une éducation ne devrait pas aggraver cette sanction, surtout compte tenu de ce que nous savons des impacts négatifs de l’incarcération pour les jeunes.
Pour préparer ce rapport qualitatif, la CCLA a discuté avec des jeunes, du personnel et des enseignants des centres de détention, ainsi qu’avec des professionnels du système judiciaire ayant une connaissance des établissements de détention. Notre objectif était d’examiner l’éducation offerte aux jeunes en détention et les obstacles qu’ils pourraient rencontrer. On s’attend à ce que les institutions publiques offrent une éducation de qualité aux jeunes résidents du Canada. Mais cela ne se produisait pas de façon constante dans les centres de détention pour jeunes de l’Ontario que nous avons rencontrés; Nos entrevues avec les participants ont mis en lumière les nombreuses lacunes et obstacles éducatifs auxquels les jeunes en détention font face dans leurs études.
Le rapport de la CCLA conclut qu’il existe des différences significatives dans la qualité et la quantité de l’éducation formelle reçue par les jeunes dans les différents centres de détention. Bien que la pandémie présente certaines circonstances atténuantes, la cause profonde semble être des différences dans la culture organisationnelle, certains établissements considérant les jeunes comme des menaces à gérer pour la sécurité, plutôt que comme des étudiants méritant une réadaptation par des opportunités éducatives. Pour aggraver les choses, les preuves suggèrent que c’est particulièrement vrai lorsque la majorité des jeunes sont noirs. Ce racisme systémique doit être abordé. Elle mérite et exige l’attention immédiate des législateurs et des gouvernements.
Nous avons également identifié des lacunes en matière de supervision et de reddition de comptes, ce qui contribue à permettre à ce que les déficits éducatifs identifiés persistent sans relâche. Notre rapport formule une série de 19 recommandations visant à garantir que l’éducation des jeunes soit soutenue dans chaque centre de détention pour jeunes, à améliorer la qualité de l’éducation pour ces jeunes vulnérables, et à établir de meilleurs processus de reddition de comptes et de transparence pour suivre les progrès vers ces objectifs.
Vous pouvez lire le rapport complet ici.
Par : CCLA et Julia Sande
À propos de l’Association canadienne des libertés civiles
La CCLA est une organisation indépendante à but non lucratif avec des partisans de partout au pays. Fondée en 1964, la CCLA est une organisation nationale de défense des droits humains engagée à défendre les droits, la dignité, la sécurité et les libertés de toutes les personnes au Canada.
Pour les médias
Pour plus de commentaires, veuillez nous contacter à media@ccla.org.
Pour des mises à jour en direct
Veuillez continuer à consulter cette page et nos plateformes de médias sociaux. Nous sommes sur Instagram, Facebook, Twitter et Blue Sky.
